Sarajevo
Sarajevo - videoc
Sarajevo - videoc
Sarajevo - videoc
Sarajevo - videoc

crisis? whose crisis?

Sarajevo - videoc

Το vid[e]oc crisis? whose crisis? δημιουργήθηκε για λογαριασμό του BLOCK και προβλήθηκε στην Αθήνα τον Μάρτη του 2009 και στη Θεσσαλονίκη τον Μάη του 2009, σαν τμήμα πολιτικής εκδήλωσης με θέμα «κρίση και κοινωνικός αυτοματισμός».

Την άνοιξη του 2009 ΔΕΝ υπήρχε για τους πανέλληνες καμμία κρίση!!! Συνεπώς, σαν αυτόνομοι εργάτες, είχαμε καθήκον να προειδοποιήσουμε...

Όμως, εκ των υστέρων, το crisis? whose crisis? έχει ακόμα μεγαλύτερη αξία απ’ αυτήν που είχε την άνοιξη του 2009. Αφενός σαν ακλόνητο ντοκουμέντο του πόσο έγκαιρα και τεκμηριωμένα δοκιμάσαμε να φωτίσουμε την καπιταλιστική πραγματικότητα (και στην ελλάδα), κόντρα στη γενική βλακεία, δεξιά κι αριτερή. Αφετέρου σαν μάρτυρας της μυθοποίησης που έγινε στην ελλάδα απ’ την άνοιξη του 2010 και μετά, όταν τα κόλπα του χρηματοπιστωτισμού μετατοπίστηκαν απ’ το ιδιωτικό στο δημόσιο χρέος...

αίγυπτος: ένα πραξικόπημα που "δεν έγινε" - μια αντίσταση που συνεχίζεται

Sarajevo - videoc

Το πραξικόπημα στην Αίγυπτο τον Ιούλιο του 2013 και η στρατιωτική χούντα που ακολούθησε έγιναν, κυριολεκτικά, “on line”. Αλλά οι ευαίσθητες στην «δημοκρατία» και στα «ανθρώπινα δικαίωματα» πρωτοκοσμικές ψυχές δεν συγκινούνται από τέτοια: αυτοί κι αυτές που αντιστέκονται στην αιγυπτιακή χούντα, αυτοί κι αυτές που δολοφονούνται, φυλακίζονται, βασανίζονται, καταδικάζονται σε θάνατο (συνέχεια από το καλοκαίρι του 2013), είναι μουσουλμάνοι. Και οι πρωτοκοσμικοί, πάνω απ’ όλα, είναι ρατσιστές...

ποιο πανεπιστήμιο;

Sarajevo - videoc

Τι συμβαίνει όταν ένας καθεστωτικός ακαδημαϊκός εκθειάζει το τέλος του πανεπιστήμιου (και του εκπαιδευτικού συστήματος) όπως το γνώρισε ο 20ος αιώνας; Χιλιάδες έλληνες θεατές τον χειροκροτούν...

Τι συμβαίνει όταν η συνέλευση του game over αναλύει εδώ και χρόνια την παρακμή και το ξεπέρασμα του εκπαιδευτικού συστήματος λόγω της καπιταλιστικής τεχνολογικής Αλλαγής Παραδείγματος; Οι θιγόμενοι και οι ενδιαφερόμενοι σφυρίζουν αδιάφορα...

Δείτε, λοιπόν, τον κύριο καθηγητή...